管理类联考必看丨逻辑全考点

友课 2017-10-14 09:26:02

 管理类联考逻辑干货,典藏版(值得收藏的)。

直言命题

管理类联考必看丨逻辑全考点

 1、矛盾关系:全肯与特否;全否与特肯;单肯与单否。


 2、下反对(至少一真):特肯与特否


 3、给出全称或单称命题为真,判断其他命题真假,按常识去做即可。给出特称命题为真,其矛盾命题为假,其他命题不能确定真假。


 4、直言命题的负命题转化:(排除法)


 负命题就是否定一个命题后得到的命题;直言命题的负命题等值于其矛盾命题。


 命题的负命题转化成等价命题方式:


 去掉“并非”后


 (1)全称变特称,特称变全称(主项及谓项中量词否定后均改变)


 (2)肯定变否定,否定便肯定(仅变联项)


 5、真假话推理做题步骤


 首先找矛盾或下反对,其次判断其他命题真假,然后再判断矛盾或下反对命题的真假,再往下推理即可。


模态命题

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 不可能P等价于必然非P;可能非P等价于不必然P。


 模态命题负命题等价命题转化方式为:(排除法)


 去掉“不”或“并非”后,可能变成必然,必然变成可能,P变成非P。


三段论

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 1、三个项:


 小项S——结论的主项;


 大项P——结论的谓项;


 中项M——两前提中的共同项;(或结论中没有出现的项)


 2、两个前提:


 大前提——大项在其中出现的前提;


 小前提——小项在其中出现的前提。


 3、三段论的格:


 中项的位置,共四种(两主,两谓,及一主一谓两种)


 4、三段论的式:


 大前提,小前提和结论三个直言命题不同种类的构成的形式为三段论的式。


 5、三段论推理规则:


 特称:两特无结,一前特则结特。


 否定:两否无结,一前否、结否。(两前肯、结肯)


 中项:至少周延一次。


 6、直言命题的周延性判断规则:


 (1)全称命题的主项都是周延的;


 (2)特称命题的主项都是不周延的;


 (3)肯定命题的谓项都是不周延的;


 (4)否定命题的谓项都是周延的。


 7、三段论题型:


 I.补充前提:利用推理规则,采用排除法做题。


 II.结构比较:排除法。


 (1)排除非三段论选项,


 (2)排除前提命题种类明显不同的选项


 (3)再排除中项位置明显不同的选项


 (4)最后比较小前提形式,与题干不同的排除。


 III.推结论:


 (1)题干中直言命题全为肯定,问以下哪项为真,除了直接找否定的选项选出即为答案,注意排除双重否定迷惑选项。


 (2)题干中直言命题有否定:采用画图法。


 首先画全称,特称画成交叉,不确定是否相交的画成不相交。


 (题干中有特称,考点在交集,注意交集表达,如果无特称,考点为全肯可能重合)


联言命题

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 联言命题:P且Q


 负命题:并非(p且q)等价于非p或非q


选言命题

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 1、相容选言命题P或Q(或者P,或者Q)


 负命题:并非P且Q===非P或非Q。


 相容选言推理:


 p或者qp或者q


 既然(如果)非p既然(如果)非q


 所以q所以p


 否定一部分选言支,则推出肯定另一部分选言支。


 2、不相容选言命题要么P,要么Q


 负命题:并非(要么P,要么Q)===(P并且Q)或者(非P并且非Q)。


假言命题

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 1、充分条件如果P则Q


 负命题:P且非Q


 推理:PQ(肯前式)非Q非P(否后式)


 2、必要条件只有P才Q


 负命题:非P且Q


 推理:非P非Q(否前式)QP(肯后式)


 注意:解题时,如果不熟练必要条件,可先把必要条件转换成充分条件。


 3、重点联结词:只要,必须,除非

论证的假设、加强、削弱评价

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 1、归纳论证


 从以下三点对论证进行评价、加强、削弱、假设


 (1)数量(2)代表性(3)反例


 2、类比论证


 评价论证,要看是否可比;


 削弱则要说明不可比(说明本质属性不同);


 假设和加强则要说明可比(说明本质性相同或相似)。


 3、因果论证


 (1)因A→果B


 削弱:A和B无必然联系,有其他因素影响B的发生。


 加强、假设:A和B有必然联系,没有其他因素影响B的发生。


 (2)结果B→原因A,或A,B相关→因为A所以B


 削弱:加强、假设


 因果倒置不是因果倒置


 因果无关因果相关


 有他因无他因


 无因有果无因无果


 4、措施论证


 削弱:加强、假设


 (1)措施不可行(1)措施可行


 (2)措施达不到目的(2)措施可达到目的


 (3)措施无意义(明显弊大于利)(3)措施有意义(明显利大于弊)


 出现其他措施,较小的副作用以及其他目的选项一般为迷惑性选项。


 5、对比论证


 假设、加强、削弱、评价从以下四点进行


 (1)因果(要先找到因和果,按前面因果论证进行假设、加强和削弱)


 (2)是否可比加强、假设:说明可比(一般是说明相比较的两组对象本质属性相同、类似、差不多)


 削弱:说明不可比(一般说明相比较的两组对象本质属性不同)


 (3)不同具体


 (4)构造对比


 例如:


 A组和B组两组同学,A组参加辅导班,B组不参加辅导班,3个月后,参加辅导的A组同学比不参加辅导的B组同学平均分高20分,因此,辅导有利于提高成绩。


 (1)因果


 以上论证假设的因果关系为因为参加辅导班所以成绩高。首先可对该因果关系进行支持和削弱。(具体方法参考因果论证)


 (2)是否可比


 如果A组和B组同学基础不同,则二者不可比,削弱题干论证。


 如果A组和B组同学基础差不多,则支持题干论证。


 (3)不同具体


 如果A组比B组同学基础好,则削弱题干论证。


 如果A组比B组同学基础差,则支持题干论证。


 (4)构造对比


 支持:


 如果A组同学不参加辅导,成绩不会这么高。


 如果B组同学参加辅导,成绩不会这么差。


 削弱:


 如果A组同学不参加辅导,成绩也会这么高。


 如果B组同学参加辅导,成绩也会这么差。

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